D'aquí a l'autonomia. Mòduls d'aprenentatge autònom (ALMS, Autonomous Learning Modules) Joan Nordlung
L'enfocament per tasques en l'ensenyament de llengües estrangeres com a pont d'unió entre el treball en autoaprenentatge i l'aprenentatge a l'aula Olga Esteve
Treball autònom a l'àrea de llengües estrangeres. Aula amb espais diversificats Anna Morell i Beatriz Papaseit
El autoaprendizaje en la euskaldunización de adultos:objetivos y planificación Iñaki Unibaso i J.F. Zinkunegi
Zibergela: de la enseñanza tradicional de grupo al autoaprendizaje Ainhoa Uriarte i Idoia Zuloaga
Servicio de autoaprendizaje del Euskaltegi Municipal de Santurtzi Pedro Lonbide Lizarralde
L'autonomia: un objectiu didàctic de l'ensenyament-aprenentatge de llengües Rosaura Serra
Aprendre a aprendre en la nova societat del coneixement:una experiència formativa per a les aules d'autoaprenentatge de català Carles Dorado i Cristina Laborda
Netcat. Espai de formació lingüística a la xarxa Enric Serra
Aprendre català a la UPC: cursos semipresencials i autoaprenentatge Montserrat Marigó
L'espai per a l'autoaprenentatge a les escoles oficials d'idiomes: tres exemples M. José Hernández, Geoff Fisher i Núria Borda
Taula rodona
Com es pot apropar el Marc europeu de referència als professionals de l'ensenyament-aprenentatge de llengües
«From Here to Autonomy»: Autonomous Learning Modules (ALMS) Joan Nordlund
Can the Common European Framework of Reference for Languages help learners to become autonomous? John Trim
